典型文献
"遗传学"课程创新性教学模式改革探索——以西藏农牧学院农学专业为例
文献摘要：
"遗传学"是生物科学中一门基础理论科学,传统教学中存在诸多问题,如重理论教学,轻实践教学;重知识传授轻能力培养和情感思想政治理论教育;在考核评价体系上,重结果评价,忽视过程评价;不接地气,学情分析不准,教学成了教师表演的舞台.通过遗传学教学创新改革,使学生不仅仅是遗传学知识的接受者,更是科学研究发现者.同时,通过接地气的案例,培养其热爱西藏,献身西藏农业科学研究事业的情怀;通过分组教学,整体打分,个别评价,增强了团队合作意识.
文献关键词：
教学创新;能力培养;学习目标;探究式
中图分类号：
作者姓名：
冯西博;旺姆;何燕
作者机构：
西藏农牧学院 植物科学学院,西藏 林芝 86000
文献出处：
引用格式：
[1]冯西博;旺姆;何燕-."遗传学"课程创新性教学模式改革探索——以西藏农牧学院农学专业为例)[J].教育教学论坛,2022(32):76-79
A类：
B类：
课程创新,创新性教学,教学模式改革,改革探索,西藏农牧学院,农学专业,生物科学,理论教学,知识传授,感思,思想政治理论教育,考核评价体系,系上,结果评价,过程评价,接地气,学情分析,教学成了,师表,遗传学教学,教学创新改革,接受者,发现者,献身,西藏农业,农业科学,分组教学,打分,团队合作意识,学习目标,探究式
AB值：
0.444944
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