典型文献
基于虚拟现实的学前教育直观性研究
文献摘要：
虚拟现实技术作为一门多学科融合的技术手段,具有多感知性、交互性和沉浸性等应用特征,在众多领域中有广阔的应用前景.虚拟现实技术在学前教育领域,具有开拓教学条件、打破空间限制和培养主动学习意识等应用优势,是现代化教育进程中不可或缺的技术手段.在学前教育的实际传播中,虚拟现实技术受到技术发展限制、教学内容限制和教师素养限制等多方面因素的影响,为有效促进虚拟现实与学前教育的深度融合,还需从政府政策落实、虚拟现实企业技术开发和基层虚拟现实教育开展建设等方面入手,推动教育现代化的发展进程.
文献关键词：
虚拟现实技术;学前教育;直观性;应用研究
中图分类号：
作者姓名：
喻桃义
作者机构：
南昌理工学院人文教育学院 江西 南昌 330044
文献出处：
引用格式：
[1]喻桃义-.基于虚拟现实的学前教育直观性研究)[J].科教导刊,2022(29):66-68
A类：
教育直观
B类：
学前教育,直观性,虚拟现实技术,多学科融合,多感知,感知性,交互性,沉浸性,应用特征,教学条件,破空,主动学习,学习意识,应用优势,现代化教育,展限,容限,教师素养,政府政策,政策落实,企业技术,技术开发,虚拟现实教育,教育现代化
AB值：
0.371262
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
