典型文献
问题·策略·评价——小组合作学习在小学足球课堂教学中的运用
文献摘要：
足球是一项团体性运动,需要队员之间精诚合作,不断沟通协作,直至完成既定的运动目标.由于小学体育足球教学模式的转变诉求日益提升,不少小学体育教学工作者立足足球运动特点,放大合作交流优势,创设小组合作学习的足球教学模式,以期能够满足现阶段小学体育足球教学的各项要求.对此,本文将利用构建问题、策略、评价多位一体的小组合作学习模式,设计小学体育足球应用的具体策略.
文献关键词：
小组合作学习;小学足球教学;运用策略
中图分类号：
作者姓名：
李福莲
作者机构：
福建省龙岩市长汀县汀州小学
文献出处：
引用格式：
[1]李福莲-.问题·策略·评价——小组合作学习在小学足球课堂教学中的运用)[J].华夏教师,2022(26):49-51
A类：
小学足球课堂
B类：
团体性,队员,精诚合作,既定,运动目标,体育足球教学,小学体育教学,体育教学工作,足足,足球运动,合作交流,构建问题,多位一体,小组合作学习模式,具体策略,小学足球教学,运用策略
AB值：
0.248822
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