典型文献
论《蒹葭》中"有意味的形式"及其教学思考
文献摘要：
"有意味的形式"是一种美学理论,经典文学文本中存在的"有意味的形式"蕴含着作者的独具匠心,它不仅是解读文本的语言密码,还能激起一种强有力的审美情感.文章以这一理论为基础,重点探析《蒹葭》中存在的"有意味的形式",再探讨它给语文教学带来的思考,以期教师能带领学生通过鉴赏文本中"有意味的形式",从而走进文本内容,增强学生的审美能力,涵养诗意人生,树立健康的言语生命意识.
文献关键词：
中学语文;《蒹葭》;有意味的形式;教学思考
中图分类号：
作者姓名：
魏美娟
作者机构：
重庆师范大学文学院
文献出处：
引用格式：
[1]魏美娟-.论《蒹葭》中"有意味的形式"及其教学思考)[J].甘肃教育,2022(21):55-59
A类：
B类：
蒹葭,有意味的形式,教学思考,美学理论,经典文学,文学文本,着作,独具匠心,解读文本,激起,审美情感,再探讨,语文教学,师能,领学,鉴赏,文本内容,审美能力,诗意,言语生命,生命意识,中学语文
AB值：
0.411347
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