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蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响
文献摘要：
目的:探讨蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响.方法:选取医院2019年5月—2021年5月127例老年痴呆病人作为研究对象,采用随机数字表法将入选病人分为对照组63例与观察组64例.均接受常规药物治疗,对照组给予常规进食照护、运动及认知康复训练,观察组在对照组基础上增加蒙台梭利行为训练,比较两组病人进食能力、认知功能、语言交流能力.结果:干预后观察组病人中文版进食行为量表(C-EBS)评分高于对照组(P<0.05),中文版爱丁堡痴呆进食评估量表(C-EdFED)评分低于对照组(P<0.05);干预后观察组病人蒙特利尔认知评估量表(MoCA)各维度评分均高于对照组(P<0.05);干预后观察组病人西方失语症成套测验(WAB)中的自发言语、听理解、复述、命名维度评分均高于对照组(P<0.05).结论:将蒙台梭利行为训练应用于老年痴呆病人效果确切,能够有效提高病人进食能力,改善认知功能和语言交流能力.
文献关键词：
蒙台梭利行为训练;进食能力;语言交流能力;老年痴呆
中图分类号：
作者姓名：
范长瑞;闫倩茹;李田田
作者机构：
471000,河南科技大学第一附属医院
文献出处：
引用格式：
[1]范长瑞;闫倩茹;李田田-.蒙台梭利行为训练对老年痴呆病人进食能力、认知功能及语言交流能力的影响)[J].全科护理,2022(33):4692-4694
A类：
蒙台梭利行为训练,EdFED
B类：
老年痴呆,痴呆病人,进食能力,认知功能,语言交流能力,常规药物,照护,认知康复训练,预后观察,中文版,EBS,爱丁堡,蒙特利尔认知评估量表,MoCA,失语症,成套,测验,WAB,发言,听理解,复述,训练应用,人效
AB值：
0.155063
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