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基于PBL教学和OSCE考核的妇幼药师规培模式探索及构建
文献摘要：
目的 为构建妇幼药师规范化培训(简称规培)的带教模式和考核模式提供参考.方法 组织医院带教老师团队(包括院级师资、规培导师、带教师资),采用基于问题学习法(PBL)带教模式,构建培训项目框架和教学案例素材库,基于客观结构化临床考试(OSCE)的考核模式,制订培训项目考核的方式和标准,并设定PBL培训及OSCE考核模式的三级质控体系.结果 经院级师资筛选,构建了由20个案例组成的妇幼药师教学案例库,其中70.00％来源于真实案例,并明确了所有案例涉及的技能、教学模式,完善了每个模块的PBL教学法;制订了各个模块的考评标准,设计了基于三级质控体系的相应质控评价表.结论 基于PBL教学法和OSCE考核的妇幼药师规培模式,充分提升了教学质量,有利于针对性提高妇幼方向规培药师服务特殊人群的能力.
文献关键词：
PBL模式;客观结构化临床考试;妇幼药师;带教;考核;规范化培训
中图分类号：
作者姓名：
江永贤;李根;张了云;曹君;秦博;王飞
作者机构：
四川省妇幼保健院药学部,四川 成都 610041
文献出处：
引用格式：
[1]江永贤;李根;张了云;曹君;秦博;王飞-.基于PBL教学和OSCE考核的妇幼药师规培模式探索及构建)[J].中国药业,2022(20):18-22
A类：
妇幼药师
B类：
PBL,OSCE,规培,规范化培训,带教模式,带教老师,师团,院级,带教师资,基于问题学习法,培训项目,案例素材,素材库,客观结构化临床考试,项目考核,考核模式的,三级质控,质控体系,经院,教学案例库,真实案例,有案,考评标准,评价表,分提,药师服务,特殊人群
AB值：
0.288008
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