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模拟器教学在临床医学技能培训中的应用与思考
文献摘要：
临床医学是实践性很强的学科,长期以来医学生临床技能训练都是在患者中进行,通过参与诊疗过程来完成.但随着《中华人民共和国执业医师法》对医学生临床实践行为范围的限制,加上近年来患者维权意识不断增强、医患关系趋于紧张等多因素影响,传统教学方法常难以实施,如果学生固守以观摩为主的学习途径,其临床技能培养的效果多数不甚理想.模拟器教学随着电子计算机技术在医学教学中的不断应用而发展,近年来被较多采用的是多功能系统模拟或虚拟培训系统模拟器,在超声、麻醉、外科、妇产科和眼科等专业的应用结果都表明其提高临床技能培训的效果和优点是值得肯定的,可在多层面培养对象和多专业上推广应用.但也必须指出,模拟器教学只是手段,需要在高质量理论知识传授的基础上开展,规范的教学方案和高质量的计划执行是模拟器教学质量保证的核心环节,而具体教学方法的选取应有一定灵活性.
文献关键词：
模拟器教学;临床医学;技能培训;应用;思考
中图分类号：
作者姓名：
张菁;芮娜;冉红;张平洋
作者机构：
南京医科大学附属南京医院南京市第一医院教育处,江苏南京210006;南京医科大学附属南京医院南京市第一医院超声医学科,江苏南京210006
文献出处：
引用格式：
[1]张菁;芮娜;冉红;张平洋-.模拟器教学在临床医学技能培训中的应用与思考)[J].中国医药导报,2022(35):189-192
A类：
模拟器教学
B类：
临床医学,应用与思考,医学生,技能训练,执业医师法,实践行为,维权意识,医患关系,多因素影响,传统教学方法,固守,观摩,学习途径,技能培养,电子计算机技术,医学教学,系统模拟,虚拟培训,培训系统,妇产科,眼科,临床技能培训,多层面,培养对象,多专业,知识传授,教学方案,质量保证,核心环节
AB值：
0.314265
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