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2020和2021年高考地理过程类试题对综合思维的考查分析及教学启示
文献摘要：
本文以2020和2021年全国高考地理过程类试题为研究对象,通过分析地理过程类试题对综合思维的考查情况,得出基于试题分析的综合思维素养培养的教学启示:关注标志性特征,阐明时空耦合特点;分析演化成因,识别过程驱动力;增强学生主体性,引导趋势预测;采用多元媒体,呈现变化过程.
文献关键词：
高考地理;地理过程;综合思维;考查分析;教学启示
中图分类号：
作者姓名：
宋雨倩;丁凤
作者机构：
福建师范大学地理科学学院,福建福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]宋雨倩;丁凤-.2020和2021年高考地理过程类试题对综合思维的考查分析及教学启示)[J].地理教学,2022(19):47-51
A类：
地理过程类试题
B类：
高考地理,考查分析,教学启示,全国高考,试题分析,综合思维素养,素养培养,注标,标志性特征,明时,时空耦合,演化成,识别过程,学生主体性,趋势预测,多元媒体,变化过程
AB值：
0.304869
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