典型文献
我国中小学灾害教育课程要求与实践研究
文献摘要：
灾害教育承担着实现可持续发展目标和培养公民防灾减灾素养的重任.我国小学、初中和高中学段均设置灾害教育课程,涵盖了气象灾害、海洋灾害、地质灾害、生物灾害等主题,体现了层次递进和融会贯通的课程要求.地理教科书传递系统而普适的灾害知识,提供灾害案例和探究活动,利用信息技术展现灾害情境.通过宣传灾害知识、开展灾害逃生模拟演练、实施防灾主题研学旅行等多种形式的防灾减灾教育实践活动,着力提升学生的防灾减灾救灾意识和素养.
文献关键词：
灾害教育;国家课程;地理教科书;灾害教育实践活动
中图分类号：
作者姓名：
孙宏博;段玉山;杨昕
作者机构：
华东师范大学教师教育学院,上海 200062;华东师范大学地理科学学院,上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]孙宏博;段玉山;杨昕-.我国中小学灾害教育课程要求与实践研究)[J].地理教学,2022(19):10-14
A类：
灾害教育实践活动
B类：
着实,可持续发展目标,民防,国小,中学段,气象灾害,海洋灾害,地质灾害,生物灾害,融会贯通,地理教科书,书传,传递系统,灾害知识,探究活动,技术展,逃生,模拟演练,主题研学,研学旅行,多种形式,防灾减灾救灾,国家课程
AB值：
0.319958
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