典型文献
三方评价:幼儿园项目化游戏评价模式构建
文献摘要：
本文从幼儿、教师、家长三个评价主体的视角,以浙江省宁波市鄞州区中河街道华泰剑桥幼儿园的项目化游戏的评价实践为案例,阐述了三方评价模式的过程与方法,并探索如何通过评价来促进游戏的发展与完善.
文献关键词：
游戏评价;项目化游戏;幼儿园课程评价;幼儿经验生长
中图分类号：
作者姓名：
严利琴
作者机构：
浙江省宁波市鄞州区中河街道华泰剑桥幼儿园
文献出处：
引用格式：
[1]严利琴-.三方评价:幼儿园项目化游戏评价模式构建)[J].基础教育课程,2022(18):67-73
A类：
项目化游戏
B类：
游戏评价,评价模式,模式构建,评价主体,浙江省宁波市,鄞州区,中河,河街,华泰,剑桥,评价实践,过程与方法,幼儿园课程评价,幼儿经验生长
AB值：
0.344475
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
