典型文献
中职专业基础课模块化的逻辑理路与推进路向
文献摘要：
课程无教材则空,教材无课程则盲.中等职业学校专业基础课的价值主要体现在技术性和发展性两个方面,而应用性不足与碎片化严重是其亟待回应的现实问题.模块化以其灵活性特征有助于找寻工作过程,由此使专业基础课获得职业逻辑.中职专业基础课应该应通过彰显类型特征、确立行动导向、遵循能力发展规律来深入回答课程何以指向、知识何以可能、结构何以序化的问题,并通过耦合技术知识、构建灵活性模块、任务纵横融通来推进课程模块化.
文献关键词：
中职;专业基础课;模块化;技术知识
中图分类号：
作者姓名：
张棉好;董可雷;章跃洪
作者机构：
浙江师范大学;浙江师范大学 浙江 金华321004;金华职业技术学院智能化精密制造产教园 浙江 金华321007
文献出处：
引用格式：
[1]张棉好;董可雷;章跃洪-.中职专业基础课模块化的逻辑理路与推进路向)[J].教育与职业,2022(19):84-90
A类：
B类：
中职,专业基础课,逻辑理路,推进路向,中等职业学校,发展性,找寻,类型特征,立行,行动导向,能力发展,耦合技术,技术知识,通来,推进课,进课程,课程模块化
AB值：
0.308488
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