典型文献
基于社会空间理论的终身学习体系变革和发展
文献摘要：
借用社会空间理论,深入分析终身学习的概念转换、空间发展和阶段特征,研判终身学习该如何变革和发展来适应未来的社会发展和学习需求,具有重要的价值.终身学习的认知空间、物理空间和社会空间发生了阶段性的变化,经历了终身教育初发展、终身学习初发展、技术支持的终身学习和服务全民的终身学习四个阶段.在空间的拓展延伸中,认知空间、物理空间、社会空间三者不断融合,在服务全民的终身学习空间发展中,将呈现以下特点:一是技术发展,促进终身学习空间的三维一体;二是草根联通,促进社会空间的极大拓展;三是观念回归,学习主体的认知空间高阶延展.
文献关键词：
终身教育;服务全民的终身学习;社会空间理论
中图分类号：
作者姓名：
沈欣忆;刘亚品;徐亚楠
作者机构：
北京教育科学研究院,北京100045;北京中医药大学马克思主义学院,北京100105;北京市昌平职业学校,北京 102206
文献出处：
引用格式：
[1]沈欣忆;刘亚品;徐亚楠-.基于社会空间理论的终身学习体系变革和发展)[J].教育与职业,2022(17):79-84
A类：
B类：
社会空间理论,终身学习体系,借用,空间发展,阶段特征,学习需求,认知空间,物理空间,终身教育,初发,服务全民的终身学习,拓展延伸,学习空间,三维一体,草根,联通,学习主体
AB值：
0.248376
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