典型文献
SPOC在我国护理领域中应用的文献计量学研究
文献摘要：
目的 研究小规模定制性在线课程(SPOC)在我国护理领域中应用的现状及发展趋势,为相关研究的进一步开展提供参考依据.方法 搜索中国知网(CNKI)、中国生物医学文献数据库(CBM)、万方期刊全文数据库和维普中文科技期刊数据库(VIP)4个中文数据库,对建库至2021年8月31日收录、有关SPOC在我国护理领域中应用的相关文献进行计量学分析.结果 检出有效文献73篇,发表于51种期刊上,分布于25个地区;基金文献所占比例74.0％;高等医学院校发文占78.1％;文献类型以试验性研究和类试验研究最多,占文献总量的76.7％;89.0％的文献将SPOC应用于具体的教学课程;研究对象主要为本科或专科护生,占比为94.6％;其主要内容是将基于SPOC的教学模式应用于高等护理院校的护理教学领域中.结论 SPOC应用于我国护理领域的文献逐渐增多,但研究的深度与广度不够,文献整体重有待提高.基于SPOC的教学模式,课程设计更具创新性、教学环节更具互动性,能很大程度地调动护生、临床护士自主学习的积极性.因此,SPOC在我国护理教学与培训过程中值得推广.
文献关键词：
小规模定制性在线课程;护理;文献计量学
中图分类号：
作者姓名：
张文文;张晨成;吴晓燕
作者机构：
山东大学护理与康复学院,山东济南 250012;山东大学齐鲁医院胸外科,山东济南 250012
文献出处：
引用格式：
[1]张文文;张晨成;吴晓燕-.SPOC在我国护理领域中应用的文献计量学研究)[J].现代医药卫生,2022(18):3195-3198
A类：
小规模定制性在线课程
B类：
SPOC,护理领域,文献计量学,医学文献,文献数据库,CBM,中文科技期刊,VIP,中文数据,建库,计量学分析,金文,高等医学院校,文献类型,试验性,教学课程,专科护生,教学模式应用,护理院校,护理教学,教学领域,课程设计,教学环节,互动性,临床护士,培训过程,中值
AB值：
0.279221
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