典型文献
"理论+实验"交互模式在《聚合物表征与技术》教学中的应用
文献摘要：
《聚合物表征与技术》是化学、化学工程和材料等多个相关专业研究生的重点选修课程之一,是一门实用性很强的应用型课程.针对研究生课程的应用性目标及加强研究生课程建设的需要,在对聚合物表征与技术研究生教学现状及存在问题分析的基础上,提出"理论+实验"交互式教学模式改革理念,通过全新的教学内容设计及增设相应的实验教学环节,以理论与实验教学相互穿插的方式实现两者的有效融合.问卷调查结果表明,研究生对这种采用理论与实验相互穿插的新型授课方式表现出较高的满意度和认可度.这是由于交互式教学模式改革将"理论"与"实践"有机地、动态地融合在一起,有效激发了研究生对应用型课程的学习积极性和参与度,大大提高了教学效果,提升了研究生的实际动手能力和创新能力,增强了聚合物表征与技术在研究生科研中的实用性效果.
文献关键词：
聚合物表征与技术;研究生教学;交互模式;教学改革;实践
中图分类号：
作者姓名：
关晓琳;童金辉;周桂江
作者机构：
生态环境相关高分子材料教育部重点实验室,西北师范大学化学化工学院,兰州730070;西安交通大学理学院应用化学系,西安710049
文献出处：
引用格式：
[1]关晓琳;童金辉;周桂江-."理论+实验"交互模式在《聚合物表征与技术》教学中的应用)[J].高分子通报,2022(06):71-77
A类：
聚合物表征与技术
B类：
交互模式,化学工程,相关专业,专业研究生,点选,选修课程,应用型课程,研究生课程建设,研究生教学,教学现状,交互式教学模式,教学模式改革,教学内容设计,实验教学,教学环节,穿插,有效融合,问卷调查结果,授课方式,认可度,合在一起,学习积极性,动手能力
AB值：
0.251312
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