典型文献
创意图形课程思政研究——创意图形在包装设计中的应用
文献摘要：
创意图形是一个学科交叉性较强的课程,本文旨在从"分解式"的教学方式中植入课程思政.传统的图形教学方式重视对事物外形的提炼,通过联想的创意方式想象与主题相关的形象,被想象出来的形象完全是按照同一主题进行的.课程思政教学设计思路是利用"分解式"的教学互动方式,将传统文化中的图形元素、色彩元素通过创造性的意念转化为具有创新精神的设计形式,通过一定的形式构成和规律性变化,赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的创造性行为.包装设计是最能将图形创意思维产品化的表现,图形创意打破了二维空间,从结构包装层面探索图形的空间延展性,将优秀传统文化与现代创意元素在文化意识形态中充分表现图形的独特魅力.
文献关键词：
创意图形;包装设计;课程思政;"分解式"教学互动
中图分类号：
作者姓名：
周娅汝
作者机构：
江苏第二师范学院 传媒学院,江苏 南京 210013
文献出处：
引用格式：
[1]周娅汝-.创意图形课程思政研究——创意图形在包装设计中的应用)[J].绿色包装,2022(02):29-31
A类：
B类：
创意图形,思政研究,包装设计,学科交叉性,分解式,图形教学,物外,联想,课程思政教学设计,教学互动,互动方式,图形元素,色彩元素,意念,创新精神,设计形式,形式构成,寓意,宽广,视觉心理,心理层面,性行为,图形创意,创意思维,产品化,二维空间,延展性,意元,文化意识形态
AB值：
0.361802
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