典型文献
现象的关联与背后的原因——从开普勒到牛顿
文献摘要：
1 从抽象理念到具体实例
《物理思想进课堂》专栏在2021年度通过12篇文章从原则和目的、层次和结构、范式和方法等较为底层和抽象的方面对物理学的轮廓进行了勾勒[1].2022年,专栏将尝试把这些较为抽象的理念融入力、热、声、光、电、磁等基础物理教育的内容中,形成较为具体的专题和实例,以期和一线基础物理教师有更多的探讨.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈征;魏红祥;张玉峰;郑永和
作者机构：
北京交通大学理学院 北京 100044;中国科学院物理研究所 北京 100190;北京教育科学研究院 北京 100036;北京师范大学科学教育研究院 北京 100875
文献出处：
引用格式：
[1]陈征;魏红祥;张玉峰;郑永和-.现象的关联与背后的原因——从开普勒到牛顿)[J].物理,2022(01):59-61
A类：
从开普
B类：
开普勒,牛顿,念到,物理思想,想进,进课堂,专栏,篇文章,物理学,勾勒,基础物理,物理教育,物理教师
AB值：
0.515492
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