典型文献
医学院校PBL教学与督导
文献摘要：
以问题为基础的学习(PBL)一般适用于小班化教学,且可以克服一些传统教学上的弊端.而PBL的大班化推广案例需尽量简单,以早临床为原则;课堂讨论推行小组化学习,以小组为计分单位.通过小组内学生间的合作和互动,有效促进了学生的自主学习.教学督导的设立是为了有效提高教学质量.PBL教学的督导评价,需要以是否可以促进学生主动学习、督促学生提出问题、解决问题为核心,并对教学督导员开展长期而系统的培训.
文献关键词：
PBL教学;教学督导;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
杜冠魁
作者机构：
海南医学院基础医学与生命科学学院生物化学与分子生物学教研室, 海口 571199
文献出处：
引用格式：
[1]杜冠魁-.医学院校PBL教学与督导)[J].基础医学教育,2022(04):262-266
A类：
B类：
医学院校,PBL,以问题为基础的学习,小班化教学,大班,早临床,课堂讨论,内学,教学督导,提高教学质量,督导评价,以是,主动学习,督促,促学,提出问题,督导员
AB值：
0.369457
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