典型文献
基于SOLO理论的高中地理问题式教学案例设计
文献摘要：
基于新课程标准对问题式教学中问题间内在逻辑性的要求,以SOLO理论为基础设计问题式教学的问题链,并以人教版教材高中地理必修第一册第四章"问题研究如何提升我国西南喀斯特峰丛山地的经济发展水平"为例设计问题式教学案例,从思维进阶角度探究SOLO理论在问题式教学中应用的可行性.
文献关键词：
SOLO理论;问题式教学;思维进阶
中图分类号：
作者姓名：
姚彩霞;杨建红;李亦秋
作者机构：
贵州师范大学地理与环境科学学院,贵州贵阳
文献出处：
引用格式：
[1]姚彩霞;杨建红;李亦秋-.基于SOLO理论的高中地理问题式教学案例设计)[J].中学地理教学参考,2022(12):23-25
A类：
B类：
SOLO,高中地理,地理问题式教学,教学案例设计,新课程标准,逻辑性,基础设计,设计问题,问题链,人教版教材,必修第一册,第四章,喀斯特,斯特峰,峰丛,丛山,思维进阶
AB值：
0.312817
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