典型文献
要识庐山真面目——巧用"还原法"深度解读文本
文献摘要：
孙绍振教授曾把文化哲学层面的分析方法转化为"还原"和"比较"两种可操作的方法,其《名作细读:微观分析个案研究》呈现了大量的经典案例.相对而言,在教材文本解读和中学语文课堂教学中,比较法使用较多,还原法使用较少.下面笔者就结合统编教材教学谈谈还原法的运用.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
夏峥嵘
作者机构：
广州市从化区教师发展中心,广东 广州 510900
文献出处：
引用格式：
[1]夏峥嵘-.要识庐山真面目——巧用"还原法"深度解读文本)[J].中学语文教学参考,2022(08):45-47
A类：
B类：
庐山真面目,巧用,还原法,深度解读,解读文本,文化哲学,哲学层面,名作,细读,微观分析,个案研究,经典案例,相对而言,教材文本解读,中学语文课堂,语文课堂教学,比较法,统编教材,教材教学,谈谈
AB值：
0.496752
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