典型文献
线上线下"设计学习"提升师范生TPACK的行动研究
文献摘要：
"设计学习"是一种基于项目的探究性学习模式,依托真实的任务情境,学生以小组协作形式运用设计的思维和方式完成某个挑战任务,在完成任务的过程中掌握知识和技能[1],是促进师范生TPACK的重要方法.文章采用行动研究方法,以某师范院校的多个班级为对象,依照"设计学习准备—设计任务实施—设计学习评价"三阶段进行教学实践,通过"计划、行动、观察、反思"四步骤开展两轮行动研究,探究"设计学习"中师范生TPACK提升的影响因素及有效途径,并且针对研究结果提出研究建议.
文献关键词：
TPACK;设计学习;师范生;行动研究
中图分类号：
作者姓名：
高娟
作者机构：
肇庆学院 教育科学学院,广东 肇庆526061
文献出处：
引用格式：
[1]高娟-.线上线下"设计学习"提升师范生TPACK的行动研究)[J].广州广播电视大学学报,2022(05):20-27
A类：
B类：
设计学习,师范生,TPACK,行动研究,目的探究,探究性学习模式,任务情境,小组协作,某个,完成任务,知识和技能,某师,师范院校,班级,学习准备,设计任务,学习评价,四步骤,两轮,中师,研究建议
AB值：
0.360992
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