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数学分析课堂教学创新与实践——以《平面曲线的弧长》为例
文献摘要：
数学分析课程是数学与应用数学专业核心专业基础课,其特点是逻辑性强、理论性强、知识体系庞大,基于数学分析课程的重要性和课程内容特色,如何提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,提高教学质量,显得尤其重要.本文从榆林学院数学与应用数学专业数学分析课程教学实践出发,探讨数学分析课堂教学创新改革问题,并以《平面曲线的弧长》一节课为例,体现如何在课堂上进行教学创新改革,为进一步开展教学改革提供新思路.
文献关键词：
数学分析;课堂创新;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
张巧卫;万鹏飞
作者机构：
榆林学院数学与统计学院,陕西榆林 719000
文献出处：
引用格式：
[1]张巧卫;万鹏飞-.数学分析课堂教学创新与实践——以《平面曲线的弧长》为例)[J].榆林学院学报,2022(06):67-70
A类：
B类：
课堂教学创新,创新与实践,平面曲线,弧长,数学分析课程,数学与应用数学专业,专业基础课,逻辑性,理论性,课程的重要性,内容特色,提高教学质量,榆林,林学院,课程教学实践,教学创新改革,改革问题,一节课,堂上,课堂创新
AB值：
0.29805
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