为有效破解"爆破安全"课程真实实验难以开设的难题,基于虚拟仿真技术及其相关专利技术,展开融合实验教学体系构建与实践研究.以爆破安全工程中的"巷道掘进爆破安全设计与实现"环节为例,开发了巷道掘进爆破安全虚拟仿真实验教学平台,可以实现爆破方案设计、爆破施工以及爆破危害监测的全工艺流程;配套开发了巷道掘进爆破炮烟中毒应急救援虚拟仿真平台,可以实现炮烟中毒事故动画演示,并可在虚拟环境中交互式完成工人自救互救、救援人员救援两项实际操作;研发了岩巷掘进爆破仿真模型及教学用模拟电雷管,可完成炮孔布置、雷管检测、起爆网路连接与网路导通性检测四项实践操作.基于此,进行了融合实验教学内容设计,研究探索型的线上实验具有启发式、探究式、多途径与多方案的特点;综合设计型的线下实验具有互动式、团队式与设计性的特点.教学实践表明:线上虚拟仿真实验不仅极大丰富了实验教学形式、增强了实验课程的趣味性,同时突破了时间、地域对于实验课程的限制,学生随时随地皆可通过网络完成实验任务;而线下实体仿真实验,不仅培养了学生团队合作精神,而且加深了学生对课堂所学理论知识的理解与应用,其动手操作能力得以同步提高.融合实验教学体系构建了虚实结合、相互补充的混合式教学模式,为破解爆破类实验课程难以开设的难题提供了思路与参考.

爆破安全;课程实验;融合教学体系;虚拟仿真;线上下混合式

河南理工大学安全科学与工程学院,焦作454003;河南省瓦斯地质与瓦斯治理重点实验室—省部共建国家重点实验室培育基地,焦作454003;煤炭安全生产与清洁高效利用省部共建协同创新中心,焦作454003;河南理工大学能源科学与工程学院,焦作454003

[1]张飞燕;刘柯含;韩颖-."爆破安全"课程融合实验教学体系构建与实践)[J].爆破,2022(02):55-62

线上下混合式

爆破安全,课程融合,实验教学体系,教学体系构建,构建与实践,真实实验,虚拟仿真技术,专利技术,安全工程,巷道掘进爆破,安全设计,虚拟仿真实验教学平台,爆破方案,爆破施工,危害监测,爆破炮烟,应急救援,虚拟仿真平台,中毒事故,动画,演示,虚拟环境,交互式,自救互救,实际操作,岩巷掘进,学用,雷管,炮孔布置,起爆网路,导通,四项,实践操作,教学内容设计,研究探索,线上实验,启发式,探究式,多途径,多方案,综合设计,互动式,设计性,极大丰富,教学形式,实验课程,趣味性,随时随地,实验任务,实体仿真,学生团队,团队合作精神,所学,动手操作能力,虚实结合,混合式教学模式,课程实验,融合教学体系

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