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小学英语单元整体教学目标与课时目标设计的实践与思考——以人教版三年级下册Unit 4 Do you like pears为例
文献摘要：
单元整体教学设计是教师以教材单元为整体所展开的一种系统化、科学化的教学设计.教师进行单元整体教学设计之前,必须要准确把握单元整体教学目标,并通过课时教学目标将其具体化.本文以人教版(三年级起始)三年级下册Unit 4 Do you like pears为例,探讨小学英语单元整体设计下的单元整体教学目标与课时教学目标的设计.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
徐杭
作者机构：
重庆市南岸区珊瑚中铁小学校
文献出处：
引用格式：
[1]徐杭-.小学英语单元整体教学目标与课时目标设计的实践与思考——以人教版三年级下册Unit 4 Do you like pears为例)[J].重庆第二师范学院学报,2022(06):112-114
A类：
B类：
小学英语单元整体教学,课时目标,目标设计,人教版,三年级,下册,Unit,Do,you,like,pears,单元整体教学设计,教材单元,种系,课时教学目标,具体化,单元整体设计
AB值：
0.255862
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