典型文献
基于"三教"理念的数学建模素养培育探索
文献摘要：
数学建模,既是贯穿整个高中数学教育的重要模块,也是高中数学的六大核心素养之一,这一素养的培育如何在数学教学中落实,显得格外重要.文章以"三教"(教思考、教体验、教表达)理念为基础,以三个具体知识点的教学为载体,探讨了如何在教思考、教体验、教表达的过程中,提高学生的数学模型意识和数学建模能力,为培育学生的数学建模素养提供了一种可行的教学方法.
文献关键词：
教思考;教体验;教表达;数学建模;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
王美娜;杨孝斌
作者机构：
兴义民族师范学院,贵州兴义 562400;贵州师范大学,贵州贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]王美娜;杨孝斌-.基于"三教"理念的数学建模素养培育探索)[J].凯里学院学报,2022(03):7-11
A类：
教表达
B类：
三教,数学建模素养,素养培育,培育探索,高中数学教育,核心素养,数学教学,中落,格外,教思考,教体验,体知,知识点,模型意识,数学建模能力
AB值：
0.282624
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