典型文献
幼儿教师正念和情绪劳动的关系:情绪智力的中介作用
文献摘要：
通过对来自西安市9所幼儿园510名教师的问卷调查,考察幼儿教师正念、情绪智力和情绪劳动的现状及其关系,探讨了情绪智力在正念和情绪劳动关系间的中介作用,研究显示:(1)幼儿教师的正念、情绪智力水平均高于中间值,情绪劳动的三个维度中自然行为得分最高,表层行为得分最低;(2)幼儿教师正念和情绪劳动的自然行为、深层行为呈显著正相关,与情绪智力及其各维度均呈显著正相关;(3)情绪智力在教师正念和自然行为、深层行为之间起部分中介作用,中介效应分别占总效应的54.84%、40%.因此,通过正念训练提高幼儿教师情绪智力水平能够促进幼儿教师深层行为、自然行为的运用,减少情绪劳动带来的内心资源消耗.
文献关键词：
正念;情绪劳动;情绪智力;幼儿教师
中图分类号：
作者姓名：
程秀兰;蔡永辉;李玲;马颖
作者机构：
陕西师范大学 教育学部,陕西 西安710062;西安市第八保育院,陕西 西安710014;宁夏幼儿师范高等专科学校,宁夏 银川,750000
文献出处：
引用格式：
[1]程秀兰;蔡永辉;李玲;马颖-.幼儿教师正念和情绪劳动的关系:情绪智力的中介作用)[J].当代教师教育,2022(03):74-80
A类：
B类：
幼儿教师,情绪劳动,情绪智力,西安市,幼儿园,名教,劳动关系,智力水平,中间值,表层行为,深层行为,部分中介作用,正念训练,教师情绪,资源消耗
AB值：
0.215387
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