典型文献
多元智能理论指导下的儿童非遗数字化展示设计
文献摘要：
从多元智能理论与儿童发展的关系出发,明确非遗与数字化展示对儿童智能发展的作用,分析数字化展示在非遗呈现效果与儿童个性理解两个方面的具体目标,探索基于多元智能理论的儿童非遗数字化展示设计策略,提出注重趣味性和探索性、平衡易用性和挑战性、兼顾互动性和叙事性的交互与展示设计策略,实现儿童身心、思维、感知、语言、观察等多方面能力的协同发展,带动非遗文化的传播发扬与传承创新.
文献关键词：
多元智能理论;儿童;非遗数字化
中图分类号：
作者姓名：
郭会娟;朱艳;汪海波
作者机构：
安徽工业大学 艺术与设计学院,安徽 马鞍山243000;东南大学 艺术学院,江苏 南京211189
文献出处：
引用格式：
[1]郭会娟;朱艳;汪海波-.多元智能理论指导下的儿童非遗数字化展示设计)[J].黄山学院学报,2022(06):113-117
A类：
B类：
多元智能理论,非遗数字化,数字化展示,展示设计,儿童发展,确非,智能发展,具体目标,设计策略,趣味性,易用性,互动性,叙事性,儿童身心,非遗文化,播发,传承创新
AB值：
0.294385
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
