典型文献
基于"非指导性教学"理念的小学英语课堂智慧教学
文献摘要：
"双减"政策的实施,促使教师更加高效地利用课堂,如何全面提升学生的能力成为值得深思的问题.在这样的教育环境下,针对这个问题作了深入地思考,在人本主义心理学家罗杰斯所提出的"非指导性教学"的基础之上,探究如何在真实的课堂中尊重学生的主体地位、培养学生的真实情感,进而促进师生与生生良好人际关系的形成,最终促进学生智力与情感的发展.从"非指导性教学"的基本理念、其理念同小学英语课堂的联系以及应用的策略三个维度进行分析,旨在反思课堂并运用理论知识来分析真实课堂,从而理论结合实际,不断地完善课堂,使得课堂教学更加有深度、有智慧.
文献关键词：
"非指导性教学"理念;小学英语课堂;智慧教学
中图分类号：
作者姓名：
胡婧雯
作者机构：
北海市实验学校,广西 北海 536000
文献出处：
引用格式：
[1]胡婧雯-.基于"非指导性教学"理念的小学英语课堂智慧教学)[J].当代教研论丛,2022(07):52-55
A类：
B类：
非指导性教学,小学英语课堂,智慧教学,双减,深思,教育环境,人本主义心理学,心理学家,罗杰斯,尊重学生,好人,人际关系,基本理念,反思课堂,理论结合实际,有深度
AB值：
0.25503
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