典型文献
教育者和教师为和平塑造新的思维方式
文献摘要：
博格丹·苏霍多尔斯基围绕时代发展与教育使命,深刻阐释了教育者在承担为和平塑造新思维、培养新人的职责过程中,必须将教育与进步社会因素结合,方能实现教育的作用功效.和平教育旨在培育具有非攻击性、消除不公正、维护和平的社会意识;籍此呼唤社会生存发展均等化、激发责任感并以科技来提升生活品质;通过文明对话消除纷争、冲突与隔阂,实现互鉴、交流与共赢.强调发挥教育的社会动员功能,提升政治服务感召力,倡导摈弃暴力、形成人与自然共同体,将构建人类社会秩序的美好愿景与个人态度、人际关系、社会态度相融合,私人生活和公共生活相协调,最大限度地实现和平教育的目标任务.其对推动构建人类命运共同体、促进新时代教育改革发展、培养担当民族复兴使命的时代新人具有借鉴与启示意义.
文献关键词：
博格丹·苏霍多尔斯基;教育者;和平教育;共同体
中图分类号：
作者姓名：
博格丹·苏霍多尔斯基;韩忠全;徐丹
作者机构：
波兰华沙大学;黑龙江大学 马克思主义学院, 黑龙江 哈尔滨 150080;哈尔滨理工大学 外国语学院, 黑龙江 哈尔滨 150080
文献出处：
引用格式：
[1]博格丹·苏霍多尔斯基;韩忠全;徐丹-.教育者和教师为和平塑造新的思维方式)[J].哈尔滨师范大学社会科学学报,2022(06):
A类：
多尔斯,人与自然共同体
B类：
教育者,博格,教育使命,社会因素,作用功效,和平教育,非攻,攻击性,不公,维护和平,社会意识,呼唤,社会生存,生存发展,均等化,生活品质,文明对话,纷争,隔阂,互鉴,社会动员,感召力,摈弃,暴力,社会秩序,美好愿景,人际关系,社会态度,私人生活,公共生活,目标任务,构建人类命运共同体,新时代教育改革,教育改革发展,时代新人,借鉴与启示,启示意义
AB值：
0.399577
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
