典型文献
以《童年河》为例谈名著阅读的策略
文献摘要：
面对小学语文教材中推荐的经典名著,很多学生的阅读呈"快浅碎"的功利化状态,而"牧式阅读"旨在给学生营造"充分自主,相对自由"的阅读环境,让学生与名著"深入对话",使学生品味经典的"深滋味",从而进一步激发学生阅读名著的兴趣,以及名著阅读的"幸福度",获得终身受益的阅读能力.
文献关键词：
牧式阅读;名著阅读;可视化;话题化;比较化
中图分类号：
作者姓名：
倪叶倩
作者机构：
江苏省江阴市桐岐中心小学,江苏 江阴214400
文献出处：
引用格式：
[1]倪叶倩-.以《童年河》为例谈名著阅读的策略)[J].新课程研究,2022(02):37-39
A类：
牧式阅读
B类：
童年,例谈,名著阅读,小学语文教材,经典名著,功利化,充分自主,阅读环境,品味,滋味,学生阅读,身受,阅读能力,话题化,比较化
AB值：
0.391636
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