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再议"编辑学者化":含义、局限及匡正
文献摘要：
起始于20世纪80年代的"编辑学者化"讨论延续至今,但一直没有进入官方的政策文件.本文解析了一般意义上"编辑学者化"的含义,梳理阐述了杨焕章先生所提出的"编辑学者化"的丰富内涵,比较了两者的区别.文章提出,"编辑学者化"存在窄化编辑发展通道、虚化编辑工作的价值和意义以及模糊编辑发展成长路径的局限.可以从重新评估和认识编辑工作的价值和意义、努力为编辑的发展成长赋能、构建有利于编辑发展成长的内外部环境三个方面匡正"编辑学者化".
文献关键词：
编辑学者化;学术期刊;期刊编辑;编研结合
中图分类号：
作者姓名：
李二斌
作者机构：
南京农业大学《中国农业教育》编辑部
文献出处：
引用格式：
[1]李二斌-.再议"编辑学者化":含义、局限及匡正)[J].出版发行研究,2022(11):37-43
A类：
B类：
再议,编辑学者化,匡正,政策文件,文解,丰富内涵,虚化,编辑工作,价值和意义,成长路径,从重,重新评估,内外部环境,期刊编辑,编研结合
AB值：
0.268699
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