典型文献
"教育性教学"理论对体育课程思政的学术观照与实践指导
文献摘要：
体育课程思政是完成"立德树人"任务的重要手段,是深化教育强国战略和体育强国战略的现实需要.然而,部分体育教师认为思想政治教育理应是思政类专业课程的任务,与体育课程关系不大.通过文献资料法、比较分析法等研究发现,赫尔巴特"教育性教学"理论的核心内容与体育课程思政的要求有着高度的逻辑关联性,都主张将教育和教学相结合,要求全面育人、全员育人、全过程育人,强调教师的重要作用,以兴趣为导向."教育性教学"理论可以为体育课程思政提供理论支持与实践指导,在实践中,要求在体育课程思政中将育人理念贯穿于体育教学全过程;在体育教学目标上侧重情感、态度、价值观的养成;要加大隐性课程的开发力度,将隐性的教育要素融入体育知识的学习和体育技能的训练中;要确立体育教师在体育课程思政的主体地位;要将培养学生高雅的体育兴趣爱好与体育课程思政融为一体.
文献关键词：
教育性教学;体育课程思政;体育教学;赫尔巴特"教育性教学"理论
中图分类号：
作者姓名：
唐东阳;龚晨
作者机构：
武汉体育学院 体育教育学院,湖北 武汉430079
文献出处：
引用格式：
[1]唐东阳;龚晨-."教育性教学"理论对体育课程思政的学术观照与实践指导)[J].山东体育学院学报,2022(05):69-76
A类：
B类：
教育性教学,体育课程思政,学术观,观照,实践指导,教育强国战略,体育强国战略,现实需要,体育教师,课程关系,关系不大,比较分析法,赫尔巴特,逻辑关联,求全,全面育人,全员育人,全过程育人,调教,育人理念,教学全过程,体育教学目标,重情,隐性课程,教育要素,体育知识,体育技能,高雅,兴趣爱好,融为一体
AB值：
0.246544
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