典型文献
从身份到优绩主义
文献摘要：
教育的本意是引出人性中优异的东西,整个西方教育的历史进程经历了从面向特权阶层的卓越品质(arete)培养,到包含智慧等四种美德的德性(virtus)教化,其中主导的方法就是强调通过知识解放心灵的"人文主义".而现代性及制度化教育带来的大众教育,提出了教育的平等权利和优绩要求.优绩是不同个体自由且自主的个性化发展的结果.比之裙带关系和平等主义,优绩主义虽不完善却是各种制度选择中缺陷最少的,也是释放每个个体潜力的最佳工具.优绩主义的社会制度是一个崇高理想,但如何评判优绩、如何筛选能人仍然是核心问题,这将是一个艰巨的社会工程.
文献关键词：
身份;卓越品质;德性;优绩;优绩主义
中图分类号：
作者姓名：
吴刚;韩芳
作者机构：
华东师范大学 教育高等研究院,上海 200062
文献出处：
引用格式：
[1]吴刚;韩芳-.从身份到优绩主义)[J].北京大学教育评论,2022(04):116-139
A类：
arete,virtus
B类：
优绩主义,本意,引出,特权阶层,卓越品质,美德,德性,教化,识解,放心,人文主义,平等权利,个体自由,个性化发展,裙带关系,平等主义,虽不,制度选择,个个,社会制度,崇高理想,如何评,社会工程
AB值：
0.345932
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