典型文献
"双通双融"视域下高校思政课程教学开展策略研究
文献摘要：
"双通双融"视域下高校思政教育工作的开展是推动我国高校思政教育工作质量提升以及学生思政课程学习方式更新的有效方式,对高校学生成长发展以及思想道德水平的提升都具有一定的积极作用.但我国部分高校思政教师对"双通双融"这一理念理解不充分、对思政课程体系建设思考不足、对思政教学方式的运用较为单一,导致实际的高校思政教育质量并不理想.因此,我国高校思政教师亟须在具体教育教学工作中不断提升自身的思政专业素养与教学能力,完善"双通双融"视域下高校思政课程体系,优化"双通双融"视域下高校思政课程的呈现形式,促进高校思政课程的教学实效性不断提升.
文献关键词：
"双融双通";高校;思政教学
中图分类号：
作者姓名：
刘颖;沈伯雄;胡振中
作者机构：
河北工业大学能源与环境工程学院,天津 300400;河北工业大学化工学院,天津 300400
文献出处：
引用格式：
[1]刘颖;沈伯雄;胡振中-."双通双融"视域下高校思政课程教学开展策略研究)[J].无锡职业技术学院学报,2022(02):88-92
A类：
B类：
高校思政课程,思政课程教学,教学开展,开展策略,高校思政教育工作,我国高校,学生思政,课程学习,学习方式,有效方式,高校学生,学生成长,成长发展,思想道德,高校思政教师,思政课程体系,课程体系建设,建设思考,思政教学,教学工作,思政专业,专业素养,教学能力,呈现形式,教学实效性
AB值：
0.262507
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