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"变"与"不变":智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守
文献摘要：
人工智能与学校教育深度融合、相互赋能的趋势日益明显.学校是贯彻教育思想和承载教育活动的重要场所,其形态、结构、运行机制等也因应技术革新不断发生改变.人工智能赋能学校的变革图景表现为:学习空间重构、学习范式转型、课程体系创新、组织管理变革、评价模式革新.面对人工智能学校教育应用的可能与限度,学校变革应聚焦生命发展,坚守学校教育的育人逻辑;聚焦人文关怀,坚守学校教育的主体逻辑;聚焦真实体验,坚守学校教育的实场逻辑;聚焦学习复杂性,坚守学校教育的生态逻辑.在"变"与"不变"的辩证逻辑中省思学校变革,是智能时代学校教育的题中应有之义.
文献关键词：
智能时代;学校教育;图景扫描;价值坚守
中图分类号：
作者姓名：
鹿星南
作者机构：
湖北师范大学教育科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]鹿星南-."变"与"不变":智能时代学校教育变革的图景扫描与价值坚守)[J].当代教育科学,2022(11):20-27
A类：
图景扫描
B类：
智能时代,学校教育,教育变革,价值坚守,相互赋能,教育思想,教育活动,因应,技术革新,智能赋能,学习空间重构,学习范式,范式转型,课程体系创新,管理变革,评价模式,教育应用,学校变革,生命发展,育人逻辑,真实体验,生态逻辑,辩证逻辑,中省,省思
AB值：
0.404668
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