典型文献
应用型本科"三新一融"教材评价指标体系构建
文献摘要：
教材是教学活动的主要载体,也是人才培养的重要保障.基于新时代背景下应用型本科高校教材建设的新要求及内涵特征分析,建立了应用型本科"三新"(新时代、新工科、新形态)、"一融"(将学生价值塑造、知识传授和能力培养融为一体)的教材建设评价指标体系,以期对加强应用型本科高校教材建设,保障应用型本科人才培养质量提供参考.
文献关键词：
应用型本科;教材建设;评价指标;新工科
中图分类号：
作者姓名：
朱光俊;杨治立;尹建国;何红;许文林
作者机构：
重庆科技学院冶金与材料工程学院 重庆 401331
文献出处：
引用格式：
[1]朱光俊;杨治立;尹建国;何红;许文林-.应用型本科"三新一融"教材评价指标体系构建)[J].中国冶金教育,2022(05):16-19
A类：
B类：
三新,教材评价指标,评价指标体系构建,主要载体,应用型本科高校,高校教材建设,内涵特征,新工科,学生价值,价值塑造,知识传授,融为一体,建设评价,应用型本科人才培养
AB值：
0.239214
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