典型文献
中医辨证施护在重症监护病房护理教学中的应用价值
文献摘要：
目的 探讨在重症监护病房护理教学工作中,实施中医辨证施护教学模式的带教效果.方法 选取2018年3月—2020年3月轮转重症监护病房的60名护理专业的学生作为研究对象,按照随机数字表法分成观察组与对照组,每组30名.对照组学生按照常规教学方法进行临床带教,观察组学生在对照组的基础上,加入中医辨证施护的教学方式,在1个月的临床教学后评估2组学生的护理能力及对护理工作的满意情况.结果 观察组的学生在中医辨证施护能力各方面评分上均明显高于对照组(P＜0.05);观察组学生对教学工作的总满意率93.33％(28/30)明显高于对照组73.33％(22/30)(P＜0.05).结论 将中医辨证施护用于重症监护病房护理教学中可取得显著的效果,提高学生的护理能力及满意率.
文献关键词：
辨证施护;中医;护理;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
李美仙
作者机构：
福州市中医院重症医学科,福建福州350001
文献出处：
引用格式：
[1]李美仙-.中医辨证施护在重症监护病房护理教学中的应用价值)[J].中国中医药现代远程教育,2022(07):50-51
A类：
B类：
中医辨证施护,重症监护病房,病房护理,护理教学,教学工作,护教,带教效果,轮转,名护,护理专业,照常,常规教学,临床带教,临床教学,后评估,护理能力,护理工作,满意情况,满意率,可取
AB值：
0.215355
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
