典型文献
后现代对于现代教育的批判及其当代价值
文献摘要：
现代教育"二元结构"典型地体现在教育目的的"未来—现在"结构、教育过程的"目标——结果"结构、教育关系的"主体——客体"结构中,这种二元结构的对立和僵化,造成了现代教育的封闭化困境.后现代试图解构现代教育的这种二元结构,批判现代教育的总体化设计、封闭化的教学过程、单向性的教学关系,强调差异性、开放性和生成性.后现代对现代性的解构,既具有"破坏性的向度",也在审慎的反思批判中呈现出建设性的价值.
文献关键词：
现代教育;后现代;解构;重构
中图分类号：
作者姓名：
王惠颖
作者机构：
天津职业技术师范大学职业教育学院,天津300222
文献出处：
引用格式：
[1]王惠颖-.后现代对于现代教育的批判及其当代价值)[J].教育科学探索,2022(03):46-51
A类：
B类：
后现代,现代教育,当代价值,二元结构,教育目的,教育关系,僵化,图解,单向性,教学关系,调差,生成性,破坏性,审慎,反思批判
AB值：
0.337332
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
