典型文献
高职院校辅导员职业能力评价体系研究与实践
文献摘要：
高职院校辅导员工作对象具有特殊性,建立促进队伍长期稳定健康发展的评价机制,具有一定的复杂性.《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》规范了辅导员工作标准,明确了工作边界.从辅导员职业功能、工作内容、能力要求三个维度,构建辅导员评价指标体系,实行定性与定量相结合的考核方式,运用内部质量保证体系基本理念,建立符合辅导员职业生涯发展的目标链,推进辅导员开展基于职业能力标准和工作绩效的诊断与改进,为客观地评价辅导员工作提供制度保障,有利于增强辅导员的职业归属感,提升其职业能力水平,促进队伍的专业化、职业化发展.
文献关键词：
高职院校;辅导员;职业能力标准;评价体系;设计原则
中图分类号：
作者姓名：
刘许亮
作者机构：
黄河水利职业技术学院,开封 河南 475004
文献出处：
引用格式：
[1]刘许亮-.高职院校辅导员职业能力评价体系研究与实践)[J].黄河水利职业技术学院学报,2022(04):75-78,82
A类：
B类：
高职院校辅导员,辅导员职业能力,职业能力评价,能力评价体系,辅导员工作,高等学校,职业能力标准,暂行,工作标准,职业功能,工作内容,能力要求,定性与定量,考核方式,内部质量保证体系,基本理念,职业生涯发展,目标链,工作绩效,诊断与改进,供制,职业归属感,其职,能力水平,职业化发展
AB值：
0.304826
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