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新时代高职院校劳动教育实现途径分析
文献摘要：
高职院校是高素质技术技能人才培养的重要主体,落实好劳动教育是实现其人才培养目标的现实要求.针对新时代高职院校存在的劳动教育地位边缘化﹑教育主体单一化﹑教育内容简单化及评价过程形式化等问题,提出通过实现劳动教育"三覆盖",推动劳动教育"社会化",拓展劳动实践教育平台,制订科学评价体系等途径,进一步落实好劳动教育课程,使学生崇尚劳动﹑学会劳动﹑享受劳动.
文献关键词：
高职院校;劳动教育;劳动课程;教育主体;实现途径
中图分类号：
作者姓名：
王静芳;田婧婷
作者机构：
上海电子信息职业技术学院,上海 奉贤区 201411
文献出处：
引用格式：
[1]王静芳;田婧婷-.新时代高职院校劳动教育实现途径分析)[J].黄河水利职业技术学院学报,2022(04):66-69,74
A类：
B类：
新时代高职院校,高职院校劳动教育,实现途径,途径分析,高素质技术技能人才培养,人才培养目标,现实要求,边缘化,教育主体,单一化,教育内容,简单化,评价过程,形式化,劳动实践教育,实践教育平台,科学评价体系,劳动教育课程,崇尚,劳动课程
AB值：
0.322705
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