典型文献
第四代评价理论对高职教育质量评价的启示
文献摘要：
为了完善高等职业教育质量评价工作,促进高等职业教育优质发展,本研究立足于第四代评价理论,分析高等职业教育评价存在的评价主体行政主义色彩过于浓厚、评价过程中缺少利益相关者之间的协调沟通、在评价方法上过于重视定量信息等问题,重点从教育评价环节设计上增强回应、教育评价过程中注重互动协商、教育评价方法上强调多元结合等三个方面,探究第四代评价理论对高职教育质量评价的启示,并据此提出改进评价的建议.
文献关键词：
第四代评价理论;高等职业教育;教育评价;评价主体;评价过程;评价方法;质量评价
中图分类号：
作者姓名：
曹永娣
作者机构：
黄河水利职业技术学院,河南 开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]曹永娣-.第四代评价理论对高职教育质量评价的启示)[J].黄河水利职业技术学院学报,2022(02):55-59
A类：
B类：
第四代评价理论,高职教育质量,教育质量评价,高等职业教育质量,评价工作,优质发展,职业教育评价,评价主体,评价过程,利益相关者,协调沟通,上过,定量信息,环节设计,互动协商,元结,改进评价
AB值：
0.236209
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