典型文献
职业院校学生内部质量保证体系研究与实践
文献摘要：
职业院校教学诊断与改进制度是保证职业院校内部质量的有效举措.学生层面是"五纵五横一平台"基本架构中"学校、专业、课程、教师、学生"五个横向层面之一,也是教学诊改有效与否的最直接判断依据.通过打造"两链",找准诊改的逻辑起点,按照事前设定目标链、标准链,事中监测预警,事后诊断与改进的逻辑顺序,实现职业院校学生工作从传统评估的"他证方式"向内部质量保证的"自证方式"的转变.学生工作层面的内部质量保证则从学生工作目标链、标准链的打造,学生个人目标链、标准链的制订着手,分为两条主线,从工作路线与学生个人成长路线两方面共同保证人才培养质量.两条路线出发点不同,但归宿点相同,是质量文化在学生工作中的具体表现.
文献关键词：
职业院校;内部质量保证体系;诊断与改进;目标链;标准链
中图分类号：
作者姓名：
刘许亮
作者机构：
黄河水利职业技术学院,河南 开封 475004
文献出处：
引用格式：
[1]刘许亮-.职业院校学生内部质量保证体系研究与实践)[J].黄河水利职业技术学院学报,2022(01):60-64
A类：
B类：
职业院校学生,内部质量保证体系,教学诊断与改进,有效举措,学生层面,五横,基本架构,教学诊改,直接判断,判断依据,逻辑起点,事前,目标链,标准链,监测预警,现职,学生工作,自证,工作层面,工作目标,个人目标,两条主线,工作路线,个人成长,长路,共同保证,保证人,两条路线,归宿点,质量文化
AB值：
0.338807
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