典型文献
"新农科"背景下农业微生物学课程思政教学探索
文献摘要：
农业微生物学是高校涉农专业开设的一门专业基础课,与农业生产密切相关,对农业人才的培养非常重要,是开展课程思政的良好平台.本研究以农业微生物学课程为例,在强调开展课程思政必要性的基础上,从挖掘课程思政元素、扩充教学材料内容、改进教学方法和调整课程考核与评价4个方面来阐述农业微生物学课程思政的实施路径,最后要在课程全过程进行总结反思,通过课后反思来进一步提升教学效果.
文献关键词：
课程思政;农业微生物学;思政元素;教学探索
中图分类号：
作者姓名：
黄志炜;高军;张国良;赵宏亮;齐波
作者机构：
淮阴工学院生命科学与食品工程学院,江苏淮安223003;淮安市乡村振兴研究院,江苏淮安223003
文献出处：
引用格式：
[1]黄志炜;高军;张国良;赵宏亮;齐波-."新农科"背景下农业微生物学课程思政教学探索)[J].黑龙江农业科学,2022(03):72-75
A类：
B类：
新农科,农业微生物学,微生物学课程,生物学课程思政,课程思政教学,教学探索,高校涉农专业,专业基础课,农业人才,调开,课程思政元素,教学材料,改进教学,整课,课程考核与评价,总结反思,课后反思,思来,提升教学效果
AB值：
0.257861
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