典型文献
"双减"政策与提高基础教育质量
文献摘要：
"双减"一要减轻学生作业负担,二要减少校外辅导或培训."双减"政策为基础教育提出了新要求,如何在有限的时空中,把"减法"变成"加法",提升教育质量,"学习+教研""巩固+创新""基础+特长"的实践路径值得借鉴.
文献关键词：
双减政策;深度解读;多维构建
中图分类号：
作者姓名：
袁广利
作者机构：
焦作市实验中学,河南焦作454000
文献出处：
引用格式：
[1]袁广利-."双减"政策与提高基础教育质量)[J].焦作师范高等专科学校学报,2022(04):70-72
A类：
B类：
基础教育质量,一要,学生作业负担,少校,校外,减法,加法,教研,特长,双减政策,深度解读,多维构建
AB值：
0.462603
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