典型文献
人工智能专业"项目制"教学人才培养模式探索与实践
文献摘要：
面向地方战略性新兴产业人才培养需求,建设新工科专业,培养复合型人才,是当前新工科背景下人才培养亟需研究的问题.针对人工智能专业,本文探讨了"项目制"教学的人才培养模式,针对这一模式修改了培养方案,制定了"项目制"实践教学环节,构建了毕业能力评价闭环,经过两届专业学生的毕业能力达成评价及表现,有效验证了这一人才培养模式,为专业培养中贯彻"科教融合、产教融合、赛教融合"理念提供路径探索,有力地支撑了我校地方高水平应用型特色人才培养理念.
文献关键词：
人工智能专业;项目制教学;人才培养模式;产教融合;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
汪步云;程军;梁艺
作者机构：
安徽工程大学人工智能学院,安徽 芜湖 241000;安徽工程大学机械工程学院,安徽 芜湖 241000
文献出处：
引用格式：
[1]汪步云;程军;梁艺-.人工智能专业"项目制"教学人才培养模式探索与实践)[J].湖北第二师范学院学报,2022(08):69-76
A类：
B类：
人工智能专业,人才培养模式探索,战略性新兴产业,产业人才,培养需求,新工科专业,复合型人才,新工科背景,培养方案,实践教学环节,毕业能力,能力评价,两届,能力达成,达成评价,有效验证,专业培养,科教融合,产教融合,赛教融合,地支,我校,应用型特色,特色人才培养,人才培养理念,项目制教学
AB值：
0.363404
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