典型文献
基于个人经历案例写作的跨文化交际体验式课堂构建
文献摘要：
现阶段跨文化交际能力的培养过程中存在着忽视跨文化交际的实践体验、缺乏体验性实践活动的教学问题.提升和增进跨文化交际课堂的体验性活动可通过以体验式学习理念为指导、利用跨文化经历自传为基础、采用个人案例写作形式为驱动.基于个人跨文化经历自传的案例写作来驱动的体验式教学模式能有效提高学生跨文化能力与高阶学习能力,既能被用于跨文化交际课程的外语专业课堂,亦可用作大学英语课堂的跨文化能力培养的支撑性活动.
文献关键词：
跨文化交际能力;体验式学习;跨文化经历自传;案例写作
中图分类号：
作者姓名：
易利
作者机构：
中山大学外国语学院,广东 广州 510275
文献出处：
引用格式：
[1]易利-.基于个人经历案例写作的跨文化交际体验式课堂构建)[J].北京城市学院学报,2022(06):49-55
A类：
跨文化经历自传
B类：
个人经历,案例写作,体验式课堂,课堂构建,跨文化交际能力,培养过程,实践体验,体验性,教学问题,交际课堂,体验式学习,学习理念,传为,写作形式,体验式教学模式,高阶学习能力,跨文化交际课程,外语专业,专业课堂,大学英语课堂,跨文化能力培养
AB值：
0.253894
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