典型文献
校长阅读课:情境理论视域下的后现代阅读方式
文献摘要：
校长阅读课是2020年新冠疫情期间江苏省锡山高级中学唐江澎校长带领该校语文组青年教师借助线上课堂实施的一项以"灾难教育"为主题的语文学习课程,是唐江澎"体悟教学"课程观的阅读教学实践.校长阅读课尊重生活场域,强调个性体验,是研究真实情境下后现代阅读方式的鲜活资料,更是面向时代、面向学生未来生活的阅读方式和阅读伦理的普及教育.从实践到理论的双向互动,是研究校长阅读课社会价值的必要环节,也是探索后现代阅读方式的一种有效途径.
文献关键词：
校长阅读课;课程;情境;后现代阅读;体悟教学
中图分类号：
作者姓名：
丛冬兵
作者机构：
江苏省锡山高级中学,江苏 无锡 214174
文献出处：
引用格式：
[1]丛冬兵-.校长阅读课:情境理论视域下的后现代阅读方式)[J].常熟理工学院学报,2022(03):119-124
A类：
校长阅读课,后现代阅读,体悟教学
B类：
情境理论,理论视域,阅读方式,新冠疫情期间,锡山,山高,高级中学,长带,该校,青年教师,线上课堂,课堂实施,灾难教育,语文学习,课程观,阅读教学实践,重生,生活场域,性体验,真实情境,未来生活,普及教育,双向互动,必要环节
AB值：
0.282469
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
