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新高考下高中数学一题多变的训练策略分析
文献摘要：
对问题进行解答,是高中数学知识运用的主要方法,学生解题能力的提升是高中数学教师需要侧重的关键点.可在当前高中数学的教学过程当中,教师常常会用题海战术提高学生的解题能力,虽说这种训练形式,可以在一定程度上,获取对应的利益,但这种机械化的训练方式,很容易让学生无法从本质上了解和运用数学知识.而教师对一题多变教学策略的应用,不仅能够有效地开阔学生的思维,使其多角度、多层面地思考问题,掌握问题的整体,知道问题的基本特征,而且能够提高学生的学习积极性,活跃课堂的整体的教学氛围.基于此,本文就从高中数学应用一题多变训练策略的具体价值出发,对一题多变的应用策略进行深层次的分析.
文献关键词：
新高考;一题多变;训练策略
中图分类号：
作者姓名：
胡丽梅
作者机构：
福建省莆田市莆田第四中学 福建莆田 351100
文献出处：
引用格式：
[1]胡丽梅-.新高考下高中数学一题多变的训练策略分析)[J].科技风,2022(12):40-42
A类：
B类：
新高考下,一题多变,训练策略,解答,数学知识,知识运用,主要方法,解题能力,高中数学教师,会用,题海战术,虽说,训练形式,训练方式,教学策略,开阔,多层面,思考问题,学习积极性,教学氛围,数学应用,应用策略
AB值：
0.270333
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