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高校思政课程智能化育人的生命周期逻辑与践行向度
文献摘要：
高校思政课程智能化育人是智能技术与思政课程深度融合的必然趋势,包括教学思维、教学场景、教学主体三个维度.根据生命周期理论,将高校思政课程和学生大学生涯分为起始阶段、发展阶段和结束阶段,不同阶段工作侧重点不同.根据生命周期逻辑,明确高校思政课程智能化育人的践行向度:起始阶段,推动教学环境建设、教材建设、识材和教师备课的智能化;发展阶段,推动教师授课、学生学习体验、跟踪评价的智能化;结束阶段,推动巩固复习、辅导解疑、考试反馈的智能化.
文献关键词：
高校思政课程;智能化育人;生命周期
中图分类号：
作者姓名：
夏振鹏
作者机构：
淮阴工学院马克思主义学院,江苏淮安223003
文献出处：
引用格式：
[1]夏振鹏-.高校思政课程智能化育人的生命周期逻辑与践行向度)[J].林区教学,2022(10):17-22
A类：
智能化育人
B类：
高校思政课程,践行向度,教学思维,教学场景,教学主体,生命周期理论,起始阶段,侧重点,教学环境,环境建设,教材建设,备课,教师授课,学习体验,跟踪评价,解疑
AB值：
0.208786
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