典型文献
高职院校课堂革命的生态学阐释与实施路径
文献摘要：
运用教育生态学理论中的要素联动和生态平衡思维分析了高职课堂构成要素的相互关系和运行机理,这是高职院校开展课堂革命的重要学科基础和理论依据.当前,高职课堂存在边缘化、限制因子无序运行、生态体系运行不畅等问题.因此,提出推动高职课堂革命要聚焦高职课堂改革研究,以教学共同体优化"有趣"的课堂;创造融合式学习环境,以实践共同体优化"有景"的课堂;健全高职课堂保障机制,以治理共同体优化"有力"的课堂.
文献关键词：
高职院校;课堂革命;教育生态学
中图分类号：
作者姓名：
余宏涛;胡斌武
作者机构：
浙江警官职业学院教务处;浙江工业大学教育科学与技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]余宏涛;胡斌武-.高职院校课堂革命的生态学阐释与实施路径)[J].职教通讯,2022(06):66-73
A类：
B类：
教育生态学理论,要素联动,生态平衡,思维分析,运行机理,学科基础,边缘化,限制因子,生态体系,体系运行,高职课堂革命,课堂改革,改革研究,教学共同体,有趣,融合式学习,学习环境,实践共同体,治理共同体
AB值：
0.32197
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