典型文献
促进3-6岁儿童人格特质培育的微型戏剧游戏活动设计与实施
文献摘要：
3-6岁儿童人格品质的发展对于幼儿一生的可持续发展具有重要作用,本研究尝试以微型戏剧游戏为载体,通过确立人格特质培育目标,创编有人格陶冶意义的戏剧故事,遵循重视情境导入、引导感受音乐、互动创编故事、组织戏剧表演和反思提升的五步骤活动流程,以及营造故事情境、优化游戏环节、树立典型榜样、巧设两难情境、发挥正向激励、践行人格行为六类实施策略来帮助幼儿发展积极人格特质.研究表明,微型戏剧游戏作为开展人格培育活动的有效载体,对促进幼儿自护、勇敢、交往、关怀、诚信、合作等积极人格特质的养成具有积极成效.
文献关键词：
3-6岁儿童;微型戏剧游戏;人格特质培育
中图分类号：
作者姓名：
颜瑶卿
作者机构：
杭州市胜利幼儿园,浙江杭州 310000
文献出处：
引用格式：
[1]颜瑶卿-.促进3-6岁儿童人格特质培育的微型戏剧游戏活动设计与实施)[J].陕西学前师范学院学报,2022(02):20-27
A类：
人格特质培育,微型戏剧游戏
B类：
游戏活动,活动设计,设计与实施,人格品质,试以,立人,培育目标,陶冶,情境导入,创编故事,戏剧表演,反思提升,五步,活动流程,故事情境,树立典型,榜样,巧设,两难情境,正向激励,六类,实施策略,幼儿发展,积极人格,人格培育,培育活动,有效载体,勇敢,诚信
AB值：
0.33322
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